21.1 Классификация программного обеспечения. Креативное мышление Казак
21.1 Классификация программного обеспечения Глобальные компетенции Казак
21.1 Классификация программного обеспечения. Финансовая грамотность Казак
21.1 Классификация программного обеспечения. Креативное мышление Казак
Задания по естественно-научной грамотности для 7 класса
(тема: «Программное обеспечение»)
Задание 1. «ПО как часть компьютерной системы»
В параграфе компьютер назван системой, состоящей из
аппаратного обеспечения (АО), программного обеспечения (ПО) и информационных
ресурсов (ИР).
1. Смоделируйте ситуацию: Школьник создаёт презентацию о
динозаврах. Используя эту модель системы, определите, что в этой задаче будет
являться:
· АО: ?
· ПО: ?
· ИР: ?
2. Сформулируйте принцип: Объясните, почему эта система не
будет работать, если удалить любой из её трёх компонентов.
Задание 2. «Классификация как научный метод»
Классификация — важный инструмент в науке для упорядочивания
объектов.
1. Сравните: В параграфе ПО классифицируется по назначению
(системное, прикладное, инструментальное). Приведите пример классификации из
области биологии или химии (например, классификация животных или веществ).
Назовите объект классификации и её основной признак.
2. Проанализируйте: Какой практический смысл для обычного
пользователя имеет классификация ПО по назначению? Объясните на примере выбора
программы для видеозвонка.
Задание 3. «Эволюция программ и естественный отбор»
В тексте сказано: «ПО компьютера постоянно изменяется,
совершенствуется, дополняется».
1. Приведите пример: Опишите, как изменилась одна из
знакомых вам программ (например, браузер или мессенджер) за последние несколько
лет. Какие новые функции появились?
2. Проведите аналогию: Сравните процесс «эволюции»
программного обеспечения с процессом эволюции живых организмов в природе. Укажите
одно сходство и одно коренное различие.
Задание 4. «Инструментальное ПО: создание научного
инструмента»
Инструментальное ПО (например, среда программирования)
используется для создания других программ.
1. Спроектируйте: Учёным-метеорологам нужна программа,
которая автоматически строит график температуры воздуха за месяц на основе
данных с датчиков. Опишите цепочку создания такой программы. Кто её делает и с
помощью какого типа ПО?
2. Оцените эффективность: Объясните, почему использование
такой специализированной программы эффективнее для учёных, чем ручное
построение графиков в тетради. Дайте не менее двух аргументов, связанных с
точностью и скоростью работы.
---
Комментариев нет:
Отправить комментарий